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Manifeste de la Jeunesse pour le XXIème siècle
Nous, jeunes ressortissants de 175 pays réunis en "Parlement
Mondial des Enfants" à Paris du 21 au 27 octobre1999, avons
adopté le Manifeste suivant :
1 - Paix et non violence
Nous, jeunes du XXIème siècle, voulons que ce siècle soit un siècle de
paix entre les nations.
Les différentes civilisations, cultures et religions du monde ont un objectif
commun : le bien de l'humanité et la cause de la paix. C'est une philosophie
fondamentale que toutes les nations se doivent d'incarner. Certes, il
convient d'analyser les événements passés et d'en tirer les leçons pour
l'avenir, mais nous devons avant tout essayer de réparer les injustices
du présent.
Le monde doit impérativement s'efforcer de parvenir à la paix, par la
diplomatie, le dialogue, les moyens d'action collectifs et tous les moyens
utiles. La paix est non seulement un rêve mais un objectif à atteindre.
La paix est une réalité accessible, à condition toutefois que la communauté
internationale ait un désir sincère de l'instaurer et de la maintenir.
Pour le monde, c'est l'unique espoir de survie.
La guerre est une maladie grave, provoquée par des dirigeants aveugles,
oublieux du fait que, par leurs actions, ils anéantissent notre avenir
et enterrent à jamais sous les ruines notre droit à la vie et au bien-être.
Parmi les causes fondamentales de la guerre, il y a la répartition inégale
des richesses, les préjugés fondés sur la race, les croyances, le sexe
ou la nationalité et les systèmes de gouvernement antidémocratiques et
autoritaires.
Compte-tenu de cette situation, nous formulons les propositions suivantes
:
- malgré les différences qui parfois semblent nous séparer, nous sommes
collectivement habilités à faire valoir le droit au respect mutuel et
à l'égalité des chances ;
- une culture de paix et une philosophie de non-violence devraient être
diffusées dans le respect mutuel de toutes les diversités par le biais
de l'éducation formelle, informelle et non formelle. Par exemple, il faudrait
encourager non seulement les échanges d'étudiants, mais aussi les échanges
d'enseignants ainsi que la diffusion d'un plus grand nombre de messages
publics par le biais des médias et des réseaux collectifs pour promouvoir
la paix et enseigner la résolution des conflits ;
les dépenses militaires excessives devraient être réduites et les fonds
dégagés réorientés vers des programmes visant à promouvoir la paix et
la non-violence ;
il faudrait organiser des manifestations sportives internationales où
chaque équipe serait composée de jeunes de différents pays.
Nos noms, prénoms, nationalités, langues, religions et couleurs ne sont
peut-être pas les mêmes, mais par essence nous sommes tous identiques,
nous sommes tous des êtres humains.
2 - Education
Nous sommes au seuil du XXIème siècle. L'éducation est notre clé.
Nous reconnaissons la nécessité d'une éducation abordable, accessible
à tous, sans distinction de race, de sexe, de situation économique, de
convictions religieuses ou d'origine culturelle.
Nous sommes convaincus que l'éducation n'est pas seulement l'affaire des
enseignants et des étudiants, mais qu'elle est du ressort de la société
tout entière, c'est-à-dire des parents, des pouvoirs publics, des autorités
morales, des entreprises, des organisations non gouvernementales et des
médias, et que la communauté internationale devrait apporter son concours
quand cela sera nécessaire.
Nous sommes conscients que l'éducation devrait nous permettre
:
- d'avoir une personnalité créatrice et sans préjugés et d'acquérir des
valeurs morales,
- de développer des compétences non seulement intellectuelles mais aussi
pratiques et sociales,
- d'instaurer la compréhension internationale et le respect entre les
individus,
- de resserrer les liens nationaux et internationaux,
- de comprendre le monde dans lequel nous vivons et d'en tirer les leçons,
- de contribuer à maintenir et à faire progresser l'égalité et la démocratie.
Nous sommes préoccupés par le fait que beaucoup d'individus dans le monde
se voient encore refuser l'accès à l'enseignement et ne disposent pas
des conditions indispensables à une formation et à un apprentissage de
qualité.
Nous demandons aux communautés nationales et internationales :
- d'augmenter les budgets affectés à l'éducation, de réduire les frais
de scolarité et d'offrir des bourses d'études,
- d'accroître le niveau professionnel des enseignants,
- d'améliorer le taux d'encadrement,
- de diversifier et d'adapter le processus d'enseignement et d'apprentissage
à toutes les formes d'aptitudes.
Nous proposons aux autorités compétentes :
- de développer la coopération entre tous les partenaires,
- de mettre en place des services d'orientation appropriés,
- d'accroître la souplesse des programmes d'études et de les actualiser
périodiquement,
- de confier davantage de responsabilités aux élèves dans la gestion des
établissements scolaires.
Nous nous engageons :
- à participer davantage aux activités scolaires et sociales,
- à lancer des projets et à mobiliser des fonds pour nos écoles et nos
communautés,
- à nous aider mutuellement et à contribuer à l'éducation des autres,
- à respecter la vie et la dignité d'autrui sans discrimination ni préjugés.
3 - Environnement
Pour la première fois dans l'histoire de l'humanité, le progrès peut
avoir, sur la planète, des effets négatifs irréversibles que l'homme n'avait
pas prévus : changements climatiques, accidents nucléaires, manipulations
génétiques, extinction de la faune et de la flore.
Néanmoins, les individus, habitués à un certain mode de vie, continuent
à avoir un comportement à courte vue, aussi bien en tant que producteurs
qu'en tant que consommateurs, pollutions industrielles, destruction des
sites naturels, gaspillage…
La population mondiale augmentant, les ressources naturelles ne suffisent
plus, ce qui accroît les risques de conflit entre les peuples.
A l'aube du troisième millénaire, nous, les jeunes, tenant compte de ces
constats, proposons :
- d'inciter en permanence par le dialogue et l'action, à la maison, à
l'école, dans la rue, d'autres jeunes à respecter l'environnement et à
se tenir informés des dangers des atteintes à la nature ;
- d'obtenir par cette mobilisation :
- que les associations jouent leur rôle d'alerte de l'opinion publique
et proposent des solutions,
- que les médias contribuent à la sensibilisation et à l'information,
- que les communes organisent une collecte efficace des déchets en vue
du recyclage, qu'elles promeuvent les transports en commun non polluants
et multiplient les zones vertes,
- que les parlements adoptent et renforcent les lois pour protéger l'environnement,
- que les gouvernements prévoient des budgets suffisants pour l'application
de ces lois, la mise en œuvre des techniques propres, et l'introduction
de l'écologie dans l'enseignement scolaire,
- que les chefs d'Etat mettent en œuvre concrétement les recommandations
du Sommet de la terre de Rio de Janeiro,
- que l'Unesco poursuive son rôle de coordination et d'information auprès
des différents pays, en particulier ceux en voie de développement,
- que l'ONU crée un fonds international dédié à la recherche anti-polluante,
au développement des ressources renouvelables, et au soutien des initiatives
nationales ou régionales qui préservent la terre pour les générations
à venir.
4 - Développement Economique, Développement Humain
Nous voulons que les besoins essentiels des êtres humains, comme la
santé, l'éducation, une alimentation suffisante, un niveau de vie satisfaisant,
l'absence de discrimination, soient mieux satisfaits. Répondre à ces besoins
est une nécessité pour la survie et la prévention des conflits. La satisfaction
des droits fondamentaux que nous défendons peut être assurée de diverses
manières : par la liberté d'expression, l'ouverture d'esprit et l'acceptation
des autres opinions et religions. Tous les gouvernements devraient sanctionner
ceux qui violent ces droits fondamentaux.
Les gouvernements devraient fixer des priorités en se fondant sur
l'analyse des situations actuelles et en cherchant à déterminer
par quels moyens elles auraient pu être évitées dès
le début ; l'une de ces priorités devrait être d'organiser
une campagne internationale contre la drogue qui contribuerait à
garantir un avenir où la santé de la population mondiale
serait mieux assurée. La planification de la famille, l'égalité
entre les sexes, l'éducation…, qui contribuent à l'édification
d'un avenir pacifique, devraient figurer au nombre des autres priorités.
A cette fin, il faudrait provoquer une plus large prise de conscience
et encourager une attitude pacifique. Il conviendrait de privilégier
la prévention des conflits. Nous, jeunes, voulons aussi construire
un monde où il n'y aura plus d'enfants soldats, de terrorisme et
d'armes de destruction massive.
Afin d'atténuer les problèmes résultant du niveau
élevé des taux d'intérêt et de la manipulation
des pays en développement par les pays créanciers, nous
pensons qu'il faudrait créer une organisation internationale qui
contribuerait à contrôler les prêts et les dons, à
abaisser les taux d'intérêt et à annuler la dette
des pays qui ont du mal à rembourser. Afin d'éviter un déséquilibre
des pouvoirs entre les pays, nous estimons qu'il faudrait instaurer l'égalité
économique à l'échelle de la planète pour
parvenir à un équilibre mondial du pouvoir économique.
Nous devons aussi favoriser l'équilibre technologique en mettant
en commun nos connaissances. Afin d'éviter les conflits, nous pensons
qu'il faudrait privilégier les liens qui unissent les gouvernements
et les peuples dans le monde entier.
5 -Solidarité
Pour nous, être solidaires, c'est s'occuper des autres et les respecter.
C'est aussi les aider comme s'ils étaient des membres de notre famille.
Cela signifie : traiter autrui comme l'on voudrait qu'il nous traite,
sans rien attendre en retour. Etre solidaires, c'est œuvrer ensemble à
la réalisation d'un objectif commun en s'engageant indivi-duellement ou
en participant à une action collective.
Nous, les jeunes, devrions donc aider ceux qui sont dans le besoin, les
respecter et prendre soin d'eux, sans distinction de milieu social, de
race, de culture ou de religion.
Pour promouvoir la solidarité, nous pouvons notamment envisager :
- d'améliorer la communication à l'école entre les jeunes et les adultes,
- d'apprendre à mieux connaître les autres et leur culture afin de les
comprendre, de les respecter,
- d'aider les individus ayant des besoins spéciaux, en particulier les
personnes âgées, les infirmes, handicapés physiques et mentaux, les personnes
souffrant de dépendances,
- de lancer des campagnes de soutien en faveur des enfants dans le besoin
: orphelins, enfants sans-abri, jeunes délinquants,
- de participer aux instances de décisions locales et nationales, notamment
au sein des institutions législatives,
- d'intensifier la participation des jeunes aux organisations mondiales,
en particulier au Parlement Mondial des Enfants.
L'action commence avec les jeunes.
6 - Culture, Communication et Dialogue Interculturel
Au moment où s'achève le XXème siècle,
il importe de préserver notre culture, d'apprendre au contact des
autres cultures, de promouvoir un dialogue interculturel et de faciliter
la communication en faveur de la paix et d'un développement plus
dynamique à travers le monde.
La culture nous donne une identité et le sentiment d'exister.
Nos sociétés évoluent rapidement et il est vital de préserver notre patrimoine
culturel.
Nous, jeunes du monde entier, lançons donc un appel pour que :
- les gouvernements fournissent du matériel, des moyens financiers et
des locaux aux jeunes pour encourager les activités culturelles, artistiques
et sportives qui les aident aussi à conserver leurs racines ;
- une aide soit apportée aux pays les plus pauvres afin que leur patrimoine
naturel et culturel soit protégé ;
- les objets culturels dont l'origine ou la propriété est contestée soient
rendus accessibles à tous les peuples de tous les pays pour qu'ils puissent
les voir.
La communication nous permet d'apprendre à mieux nous connaître, de partager
nos idées, nos opinions et nos expériences et d'unir les jeunes du monde
entier, ainsi que de résoudre pacifiquement les problèmes.
Les médias comme les technologies modernes de l'information et de la communication
permettent aux jeunes de s'exprimer davantage. Ces moyens devraient donc
être mis à la portée de tous les jeunes dans tous les pays du monde.
Le système des Nations Unies devrait organiser avec l'aide de sociétés
multinationales, de pays riches et d'autorités locales, une campagne pour
fournir le matériel nécessaire : Internet, courrier électronique…
En outre nous proposons de créer un site Internet culturel attrayant consacré
aux jeunes.
Nous proposons que les jeunes et les écoles bénéficient d'une réduction
spéciale pour s'abonner à Internet.
Nous souhaiterions éditer notre propre journal aux niveaux national et
international et nous aimerions aussi que nos parents et les personnes
de leur génération le lisent.
La communication reposant sur la connaissance des langues, nous voulons
que nos gouvernements adoptent une législation qui nous permette
d'apprendre le plus tôt possible des langues étrangères,
que ce soit dans un cadre scolaire ou extra-scolaire.
L'histoire et l'actualité nous montrent que les guerres, l'épuration ethnique
et toute forme de discrimination et de répression peuvent être évitées
si l'on développe le dialogue interculturel, car celui-ci favorise une
meilleure compréhension des autres cultures, le respect mutuel et contribue
à éliminer les préjugés et les stéréotypes.
Nous, jeunes du monde entier, nous engageons à respecter les opinions
et croyances d'autrui.
Nous attendons des municipalités qu'elles organisent des Journées
internationales grâce auxquelles les personnes de cultures différentes
appartenant à diverses communautés pourraient faire connaître
leur mode de vie à d'autres jeunes.
Nous souhaitons vivement bénéficier de l'aide de l'Unesco pour assurer
la pérennité du Parlement Mondial des Enfants afin que ces derniers puissent
avoir plus d'échanges et sauvegarder la culture de tous les pays, des
minorités ethniques et des peuples autochtones.
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