Introduction

L’an 2000 a été proclamé par l’Assemblée Générale des Nations-Unies Année Internationale de la culture de la paix et 2001, début de la Décennie Internationale pour la promotion d’une culture de la non-violence et de la paix au profit des enfants du monde et c’est l’Unesco qui a été désigné coordinateur de cette décennie.
Les Ecoles Associées de l’Unesco ayant comme mission de faire rayonner les idéaux de l’Unesco sont donc les premières concernées par cette promotion de la paix. C’est dans ce cadre que s’inscrit l’organisation de ce Séminaire-Atelier sur la Formation des coordinateurs du Système des Ecoles Associées (SEA).

Le Système des Ecoles Associées de l’Unesco a été lancé au Rwanda en mai 1998. Ses objectifs consistent à mener des activités expérimentales au niveau national et d’en multiplier les effets en favorisant les contacts et les échanges entre écoles. Après trois ans d’expérience dans ce système, il s’avérait nécessaire que les coordinateurs se rencontrent pour échanger sur leurs performances et leurs difficultés respectives afin d’explorer les voies et moyens de promouvoir, d’une manière plus efficace, les valeurs de tolérance, de paix et de démocratie et d’étendre les activités de ce système à toutes les provinces du pays.

Cette rencontre qui s’est déroulée à Kigali, au Centre de Pastorale St. Paul, du 31 mai au 1er juin 2001, a été enrichissante pour les participants parce qu’elle a favorisé les échanges d’informations sur les résultats et a amorcé les contacts entre les écoles déjà membres du SEA et celles susceptibles de s’engager sur cette voie. Elle a constitué aussi une occasion de formation : en effet, la plupart des thèmes abordés avaient trait aux préoccupations du SEA, comme la culture de la paix, la tolérance, les droits de l’homme, l’environnement, la protection du patrimoine mondial, culturel et naturel, etc…

Enfin, ce forum, organisé grâce au soutien de l’Unesco, a été une occasion d’établir un Plan d’Activités pour l’année scolaire 2001-2002 en faveur des Ecoles Associées et de mettre sur pied un Bulletin semestriel d’information.

La rencontre n’a duré que deux jours et les participants ont trouvé ce temps trop court pour avoir tous les renseignements qu’ils désiraient.

Les Recommandations

Le Séminaire-Atelier sur la formation des coordinateurs des Ecoles Associées de l’Unesco au Rwanda, organisé à Kigali du 31 mai au 1er juin 2001 a échangé sur les thèmes suivants :
• Le Système des nations-Unies, l’Unesco et les Commissions Nationales.
• Le Système des Ecoles Associées de l’Unesco.
• Communications sur les rencontres Internationales dans le cadre des Ecoles Associées.
• Contribution de l’Enseignement de l’Histoire à la Culture de la paix, à la tolérance, à la démocratie et aux droits de l’Homme.
• Contribution de l’Enseignement de la Géographie à la protection de l’environnement.
• Exploitation du kit “Patrimoine mondial aux mains des jeunes”.

Après les exposés et les débats, trois ateliers ont été constitués et ont traité les thèmes suivants :

• Atelier I : Identifier dans les programmes d’histoire les thèmes relatifs à la paix, la démocratie, la tolérance et les droits de l’homme.

• Atelier II : Identifier dans les programmes de géographie les thèmes relatifs à l’environnement.

• Atelier III : Etablir un plan d’activités des Ecoles Associées pour l’année 2001/2002.
A l’issue de ces ateliers, les participants au Séminaire ont émis les recommandations suivantes :

Atelier n° 1
A l’adresse du Ministère de l’Education
1- Organiser des recyclages pour les professeurs d’histoire.
2- Concernant les parties d’histoire sur lesquelles il n’existe pas de consensus, réunir les professeurs d’histoire qui s’entendront et donneront aux concepteurs de programmes des suggestions sur les contenus à enseigner.
3- Certaines écoles enseignent l’histoire du Rwanda, d’autres pas. Le Ministère doit donner des directives claires à ce sujet.
4- Dans la Section Sciences Humaines, le programme d’histoire manque d’équilibre et ne respecte pas suffisamment l’ordre chronologique. Les séminaristes recommandent une meilleure répartition des matières sur les trois années.
5- Compte tenu de l’importance de l’histoire dans l’éducation à la culture de la paix, le Séminaire recommande l’insertion de cette discipline dans les sections scientifiques et techniques.

Atelier n° 2
A l’adresse du Gouvernement rwandais
1- Mettre sur pied un système décentralisé des comités de gestion de l’environnement au niveau des secteurs et des districts urbains et ruraux. Ces comités auront la mission principale de sensibiliser la population à l’éducation environnementale.
2- Mettre en place un comité national de suivi des recommandations émises par les séminaires et des journées dédiées à l’environnement.
3- Appuyer des recherches visant à adapter la science, la technique et l’agriculture à l’environnement.

A l’adresse de la société civile
Soutenir et encourager l’Association Rwandaise des écologistes (ARECO-RWANDA NZIZA) dans ses initiatives combien louables.

A l’adresse du Ministère de l’Education
1- Créer un Institut Supérieur de Sylviculture.
2- Développer les relations avec la famille, la communauté de telle sorte qu’il n’y ait aucune rupture entre les programmes scolaires et les pratiques de la communauté, car l’école a pour mission entre autres d’être un centre de rayonnement dans son milieu.
3- Promouvoir l’environnement dans les écoles en mettant sur pied des clubs d’environnement “amis de la nature”, “club d’environnement” etc… D’autres stratégies ou recommandations sont toujours intéressantes pour sauver notre vie grâce à un environnement sain.
4- Au moment de l’élaboration des programmes, mettre en évidence les thèmes en rapport avec un environnement.
5- Enrichir la documentation en matière d’environnement.
6- Organiser un Séminaire-Atelier pour les enseignants du secondaire sur la géographie et l’environnement.

A l’adresse de la Commission Nationale Rwandaise pour l’Unesco
Etaler la formation des coordinateurs sur trois ou quatre jours et même plus car deux jours sont vraiment insuffisants.

Atelier n° 3
A l’adresse du Ministère de l’Education, de l’Unicef et de l’Unesco
1- Vu le programme déjà établi sur l’enseignement des droits de l’homme au primaire et au secondaire, mettre à la disposition des élèves une documentation suffisante en rapport avec les droits de l’homme, la résolution pacifique des conflits…
2- Conseiller aux éducateurs de stimuler les enfants à vivre au quotidien les activités en rapport avec les idéaux de l’Unesco.

A l’adresse de la Commission Nationale Rwandaise pour l’Unesco
Contacter les bailleurs de fonds et solliciter leur appui financier au fonctionnement durable et extensible des activités des Ecoles Associées.

Les participants au Séminaire-Atelier de formation des Coordinateurs des Ecoles Associées de l’Unesco au Rwanda remercient le Ministère de l’Education, à travers la Commission Nationale Rwandaise pour l’Unesco d’avoir organisé et animé cette rencontre. Ils remercient également l’Unesco pour avoir voulu assurer son organisation financière.

Fait à Kigali,
Le 1er Juin 2001