Qu’est-ce que l’Unesco ?  
Siège de l’Unesco à Paris.

“Les guerres prenant naissance dans l’esprit des hommes, c’est dans l’esprit des hommes que doivent être élevées les défenses de la paix.”
Préambule à l’Acte constitutif de l’Unesco

“Les guerres prenant naissance dans l’esprit des adultes, c’est dans l’esprit des enfants que doivent être élevées les défenses de la paix.”
Le directeur d’une école du réSEAU au Qatar		 L’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture est une organisation intergouvernementale qui réunit 189 Etats membres, et c’est l’une des agences spécialisées du système des Nations Unies.

Depuis sa création, l’Unesco s’est donnée pour mission de contribuer au maintien de la paix et de la sécurité en resserrant, par l’éducation, la science et la culture, la collaboration entre nations, afin d’assurer le respect universel de la justice, de la loi, des droits de l’homme et des libertés fondamentales.

(Acte constitutif de l’Unesco)

Qu’est-ce que le réSEAU ?  
• Un réseau unique de quelques 7.000 écoles dans 172 pays, toutes engagées à promouvoir les idéaux de l’Unesco.
• Un pionnier des réseaux éducatifs internationaux depuis son lancement en 1953.
• Un moyen de contribuer à la qualité de l’éducation, conformément aux résultats du Forum mondial sur l’éducation de Dakar, Sénégal.
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“John Daniel (à droite), Directeur général adjoint pour l’éducation de l’Unesco présente la “Coupe de la fraternité” au musicien Chico.
L’éducation est un droit fondamental de l’être humain. Elle est la clef du développement durable ainsi que de la paix et de la stabilité à l’intérieur des pays et entre eux. Elle constitue donc un moyen indispensable d’une participation effective à l’économie et à la vie des sociétés du XXIè siècle, marquées par une globalisation rapide.”

Cadre d’action de Dakar, Forum mondial sur l’éducation, Dakar, Sénégal, 26-28 avril 2000

Quels sont les buts du réSEAU ?

Visite par le Directeur Général de l’Unesco, M. Koïchiro Matsuura, d’une école associée du Kazakhstan.



Une élève du Costa-Rica présente la Charte des Jeunes pour un XXIè siècle libéré des drogues au Secrétaire Général des Nations Unies, M. Kofi Annan, au siège de l’ONU à New York.

• Permettre aux écoles de devenir des laboratoires d’innovation par le développement et l’amélioration du contenu, des méthodes et des matériels de l’éducation sur les quatre principaux domaines d’étude :

- les problèmes mondiaux et le rôle du système des Nations Unies,

- les droits de l’homme et la démocratie,

- l’apprentissage interculturel,

- la protection de l’environnement.

• Encourager les écoles à mener des projets phares et pilotes renforçant les quatre principaux piliers de l’éducation du XXIè siècle :
- apprendre à agir,
- apprendre à connaître,
- apprendre à être,
- apprendre à vivre ensemble.

• Impliquer les écoles dans un partenariat spécial avec l’Unesco et le système des Nations Unies afin de bénéficier de leurs ressources.

Qu’offre le réSEAU aux élèves, aux enseignants et aux écoles ?

Chaîne de la fraternité, à la “Rencontre internationale de la fraternité”
à Dinard / St Malo, France, en juin 2001.
• Des possibilités nouvelles pour participer à l’amélioration du contenu de l’éducation, et à l’élaboration de méthodes participatives et de supports pédagogiques innovateurs.

• Un perfectionnement professionnel et une forte motivation pour les enseignants.

• L’acquisition des capacités de résolution de problèmes, du sens des responsabilités ainsi que de la délégation de pouvoirs, en travaillant sur des projets phares concrets.

• Contribution aux réformes nationales et au renouvellement des systèmes éducatifs.

• Le partage et l’échange d’idées et d’expériences partout dans le monde, et des opportunités de mettre en pratique les jumelages et la solidarité entre les écoles.

Quelques outils pédagogiques proposés par le réSEAU
Mallette de la paix

Cette ressource créative utilitaire destinée aux maîtres d’écoles primaires, comprend un manuel de l’enseignant avec des suggestions d’activités en classe et des fiches de travail, des cartes d’activités, des posters, des affiches, un album à colorier sur la vie de Gandhi et une cassette vidéo de dessins animés sur la paix et la non-violence, réalisée par des enfants des différents continents du monde.

http://www.unesco.org/education/asp/peace_pack_fr.shtml
http://www.unesco.org/education/asp/cartoons/ciak.shtml
Le Patrimoine mondial aux mains des jeunes

De nature pluridisciplinaire, ce kit destiné aux enseignants du secondaire couvre de nombreux aspects de l’éducation des jeunes à la conservation du Patrimoine mondial du point de vue juridique (Convention du Patrimoine mondial), historique, culturel, environnemental et social. Expérimenté avec succès par des écoles dans plus de 100 pays, ce kit est actuellement en cours de traduction et d’adaptation dans une vingtaine de langues.

http://www.unesco.org/whc

Quelques projets phares du réSEAU
Le projet d’éducation des jeunes au patrimoine mondial

Un projet international impliquant jeunes et enseignants dans la promotion et la préservation du patrimoine culturel et naturel du monde par l’intégration de l’éducation au Patrimoine mondial dans le programme des écoles.

Le projet est conjointement coordonné avec le Centre du Patrimoine mondial de l’Unesco et est financé par l’Agence norvégienne pour le développement international (NORAD).

http://www.unesco.org/education/asp/flagship/whe.shtml
“Ceci est notre temps” (“Time Project”)

Un projet annuel de communications d’une durée de 24h et impliquant des écoles partout dans le monde lors de la Journée Internationale de la Tolérance (16 novembre). Ce projet offre aux écoles secondaires une occasion unique d’apprendre à mieux se connaître mutuellement, tout en échangeant des points de vue sur des problèmes mondiaux cruciaux. Géré pour le réSEAU par e-linQ, un cabinet néerlandais de gestion de projets.

http://www.unesco.org/education/asp/flagship/time_project.shtml
“Briser le silence” le Projet éducatif
de la traite négrière transatlantique (TST)

Dans le cadre d’un réseau triangulaire d’écoles d’Afrique, d’Amérique et des Caraïbes et d’Europe, ce projet met l’accent sur l’enseignement des causes et des conséquences de la traite négrière transatlantique ainsi que des formes modernes d’esclavage tout en développant de nouvelles méthodes et approches pédagogiques sur les facteurs de cette tragédie humaine. Le projet est conjointement coordonnéavec le projet de “la Route de l’esclave” du secteur de la culture de l’Unesco et est financé par l’Agence norvégienne pour le développement international (NORAD).

http://www.unesco.org/education/asp/flagship/tst.shtml

Projet de la mer
des Caraïbes

Projet régional mobilisant les écoles de la région des Caraïbes et visant à préserver l’environnement par la protection des récifs coraux, des espèces marines et des régions côtières menacés. En mettant l’accent sur la dimension humaniste de l’éducation, le projet permets aux élèves d’apprécier au mieux la richesse et la diversité culturelle de la région des Caraïbes aussi bien que celle de son peuple.

Ce projet est coordonné en étroite collaboration avec le secteur de la Science de l’Unesco.

http://www.unesco.org/education/asp/flagship/csp.shtml

Unesco
Secteur de l’Education, Coordination du réSEAU
7, Place de Fontenoy
75352 Paris 07 SP - France
Tél : +33-1 45 68 10 80
Fax : +33-1 45 68 56 39
E-mail : aspnet@unesco.org
Pour tout renseignement complémentaire,
visitez notre site Web : www.unesco.org/education/asp